信息技术与高中历史教学的有机整合研究

张秀丽

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省赣州市兴国平川中学

历史主要对人类社会发展的过程及其规律展开研究，这些知识具有着不可重复性，教师很难带领学生对过去所发生的事情进行亲身的体验。基于此，为了使得历史与学生的距离逐步得到拉近，教师就应该注重整合历史教学与信息技术，促使教学能够得到更好的发展。本文从“运用信息技术转变教育模式；运用信息技术拓宽教育渠道；运用信息技术攻破教学重难点”三个方面入手，阐述了教师如何将信息技术融入高中历史的教学当中，促使学生都能够得到更好的发展。

信息技术；高中历史；教学整合