基于“减负”背景的初中英语词汇教学创新探究

耿玉华

《文渊(中学版)》 2020年03期

云南省曲靖市会泽县钟屏中学校

在减负背景下，随着教育改革的实施，教师必须把课堂教学突出学生主体性，使学生的自主性得到充分的发挥。在传统的初中英语词汇教学中，由于缺乏对词汇的掌握，英语词汇往往都是死记硬背，不但没有太大的效果，而且很容易犯错误，虽然学生们可以在第一时间记住词汇，然后时间一长就会遗忘。本文从初中英语词汇教学的重要性和存在的问题进行深入分析，并对初中英语词汇教学创新提出了解决策略，教师可以通过对词汇的理解和记住来提高学生的英语水平，从而使学生更好地记住和使用词汇。

减负政策；初中英语；词汇教学；创新策略