基于“1+3+N”模式深化专业建设推动三教改革的研究与实践

王欢

《文渊(中学版)》 2020年03期

黑龙江建筑职业技术学院

文章采取文献搜集法、案例分析法，首先对“1+3+N”模式的内涵进行了解析。在此基础上，又对基于“1+3+N”模式深化专业建设的逻辑展开了论述。最后从四个方面提出了三教改革的实践模式：以“1+X”教革任务驱动三教改革实践、以校企合作来提升专任教师的职教能力、组建专兼职教师团队共同开发校本教材、以多元育人手段培育学生的就业竞争力，以供同行参考。

“1+3+N”模式；三教改革；研究；实践