初中数学教学中培养学生猜想能力的策略分析

陈芝华

《文渊(中学版)》 2020年03期

江西省宜春市万载县马步初级中学 336100

步入新时代以来，素质教育改革逐步推进，初中阶段数学教育育人目标从传授基础学科知识，转变为培育学生核心素养与学习能力，如观察能力、猜想能力等基本能力，让学生基于所学知识解析生活现象，提升其对客观规律的理解程度。为达成猜想能力培育目标，教师可在课上主动构建开放性学习情境，引导学生对主观性问题提出猜想并基于实践活动检验其正确性，让数学课堂教学活动具备层次性、立体性，在节省教学时间的同时，简化学习过程。本文准从分析了集中力量培育学生猜想能力的现实意义，指出了高效率培育学生猜想能力的正确路径。

初中数学；猜想能力；核心素养；学习情境