探究小学高年级语文习作教学问题与策略

彭卫红

《文渊(中学版)》 2020年03期

广东省东莞市樟木头镇实验小学

在近几年的发展中，教育者开始重视核心素养为指导的语文教学，希望借此丰富学生的知识，提高他们的学习能力和人文素养，以此培养人才，为今后学生的学习打下基础。培养学生的综合素养，要提高学生对语文的理解和知识的积累，让学生真正学习。习作课程作为小学生的必备课堂，可以促进语言组织、主动输出等能力的提高，是推动语文教学质量的关键因素。基于此，文章探究小学高年级语文习作教学问题与策略。

小学；高年级；语文；习作