新课改下高中物理教学中学生创造性思维的培养策略

张金凤

《文渊(中学版)》 2020年03期

遵化市第一中学

随着新课程的调整，对高中物理科目的要求更高，一般高中物理知识都有一定的逻辑性和抽象性，由于高中学生创造性思维还有一定的局限性，在物理知识学习中，他们通常会面临一定程度的困难，这会降低他们的学习热情。基于此，高中物理教师应创新教学理念，在进行高中物理教学的过程中采用多种教学方法，有助于培养学生的创造性思维。本文分析了学生创造性思维能力培养在高中物理教育过程中发挥的重要作用，并根据高中物理教育的现状，提出了有效培养学生创造性思维能力的策略，希望能为相关研究提供参考价值。

高中物理教学；创造性思维；培养；策略