学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略

黄建分

《文渊(中学版)》 2020年03期

六盘水市第二十三中学 贵州 六盘水 553600

英语作为一门语言类学科，写作和阅读紧密地联系在一起。但是，由于传统的教育观念，写作和阅读的发展并不均衡，致使英语综合应用的水平不高。在新课程标准下，培养学生的核心素养，极大地提高了学生的语言表达能力、学习能力和文化素质。因此，本文在核心素养指导下，结合高中英语教学目标，对读后续写的具体策略进行分析，从而达到读后续写的有机统一。

核心素养；高中英语；读后续写；价值；教学策略