普通高中语文名著阅读教学现状及操作途径探究

陈力

《文渊(高中版)》 2020年01期

河南省信阳市商城高中 河南 信阳 465350

教师要完成名著阅读的教学任务,就要积极主动地去创设教学情境,激发学生的阅读兴趣和阅读动机,让学生在循序渐进地引导中养成阅读的习惯,在潜移默化中渐渐提升学生的语文素养和综合文化素养,让名著阅读为学生的未来发展奠定良好的基础.基于此,本篇文章对普通高中语文名著阅读教学现状及操作途径探究,以供相关从业人员参考.

高中语文;名著阅读;教学现状;操作途径