浅谈深度教学在高中地理课堂中的应用困境与突破

戴海明

《文渊(高中版)》 2020年01期

吉林省通化市二道江区通钢一中 吉林 通化 134003

在新课改的进一步深化改革下,高中地理教学除了需要将知识点传授给学生外,还需要注重对学生地理核心素养的培养.而在学生地理核心素养培养上,则需要教师将教学转向深入学习方面.由于深度教学重在关注教学思维广度与思想高度,所以其能够有效提升教学效率.本文将通过对深度教学应用面临的困境分析,给出具体的突破措施,促使高中地理开展高效课堂教学.

深度教学;高中地理课堂;应用