浅谈对分课堂在高中历史教学中的落实

费耀双

《文渊(高中版)》 2020年01期

吉林省长春市九台区营城第一高级中学 吉林 长春 130502

在当代的教育中,对课堂教学的要求逐渐增大,在教学中进行有益的改善是提高教学质量的重要途径.对分课堂,其主张通过讲授、内化吸收、讨论三个环节,增强学生学习的主动性,提高学生的课堂参与度,本文就进行对分课堂所有的优势和一些对分课堂的方法提出一些看法和见解.

高中历史;教学;对分课堂;策略研究