应用情景教学法提高小学数学教学对策研究

邓忠英

《文渊(高中版)》 2020年01期

吉林省白山市靖宇县赤松学校 吉林 白山 135200

在新课程改革和课程标准的推动下,越来越多的教师将情境教学运用到教学中.教师可以根据学生实际情况创造合理情境,并结合认知和情感活动,帮助学生提高掌握知识的能力.情境教学在数学教学中运用,可以将抽象的数学知识与现实生活联系起来,帮助学生更容易地理解数学知识,培养学生的数学学习情感.笔者在研究小学数学课堂情景教学现状的基础上,发现了存在的部分问题,并提出了相应的策略.

情景教学;小学数学;问题;策略