小学数学"解决问题"评价内容与方式的研究

刘国林

《文渊(高中版)》 2020年01期

贵州省平塘县平湖第四小学 贵州 平塘 558300

当前阶段,小学数学各项教学活动已经越来越受到教育界的广泛关注和重视.传统教学理念与模式下的小学课堂教学较为枯燥单一,无法激发学生学习兴趣.教育学者已经开始调整教学思路,将一系列行之有效的小学数学"解决问题"教学理念与方式渗透到数学课堂之中.鉴于此,笔者在本文就小学数学"解决问题"评价内容与方式进行一定分析与探究,并且提出一些有效改进策略,以供参考.

小学数学;解决问题;评价内容与方式;提升策略