巧设情境,创设小学语文课堂新模式

覃大境

《文渊(高中版)》 2020年01期

广西上林县白圩镇覃排小学瓦窑教学点 广西 南宁 530507

在小学教学阶段,由于学生的年龄原因接受知识的能力比较有限,所以教学的任务并不是很繁重,但这并不意味着教学过程就可以简单化.相反,正是由于学生接受知识的能力相对较差,教学的内容相对较少,教师更应该积极谋求丰富且高效的教学方式.以下主要围绕积极创设情境组织学生进行文本角色扮演;通过想象绘画,丰富文本内容及利用音乐鼓励学生释放内心情感三个方面展开相关教学.

小学语文;教学;创设情境