核心素养视角下高中英语单元教学设计与生涯教育的融合实践

高媛媛

《文渊(高中版)》 2020年03期

宁夏中卫市中宁县中宁中学

在高中单元整体式教学工作引入过程中，加强职业生涯规划设计，完成英语课堂活动的优化，也为后续课题设计奠定相应的基础。真正做好高中英语课堂内容的突破，在这样的交互式活动设计过程中。能够基于学生的表现特点进行评估，真正做好目前核心素养视角下单元教学内容实现调整与学生职业生涯规划目标的设计，进行教学设计、实地考察、职业体验突破，完成英语课堂教学内容的服务与发展。为学生后续的成长奠定一定的基础，也真正做好高中英语课程内容的设计。在框架式教学引导过程中，做好目前英语课程内容的有效教学。

高中英语；单元教学；核心素养；职业生涯