浅谈初中数学课堂教学中合作学习的实效性

张雪梅

《文渊(高中版)》 2020年03期

新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州第二中学

新课标提出：“动手、自主探索、协作沟通”是数学学习的重要手段，而不是简单的模仿和记忆；学生的数学学习主要通过动手、自主探究和协作沟通来实现。这种协作学习方法受到了越来越多的老师的认可，并且越来越为学生所喜爱和接受。然而，随着新一轮新课改的实施，班级人数过多；由于缺乏资源等客观因素，加之教师对新课程观念认识不足，加之受“应试”思想的影响，致使很多合作学习只是一种形式，而无实效。

初中数学；课堂教学；合作学习