首页 > 文渊(高中版) > 2020年第03期 > 试论低年级识字教学

  • 试论低年级识字教学

    作 者:

    赖华平

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2020年03期

    单 位:

    赣州市铁路小学

    摘 要:

    识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中第一学段目标明确指出:1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。因此,教师要正确把握《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,深入领会教材的编排意图,研究教学方法,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。

    关键词:

    识字;语文教学方法;学习兴趣

    浏览数
    2
    引用数
    0
    下载数
    0
    收藏数
    0
    全文阅读
    下载PDF
    引用
    已收藏
    收藏
    分享到微信

    扫码分享到微信

    手机阅读

    扫码手机阅读