小学音乐趣味教学策略的有效研究

杨婧璇

《文渊(高中版)》 2020年03期

河北省石家庄市高新技术产业开发区外国语学校 河北 石家庄 050000

小学时期是引导学生接受新知识的黄金时期，在这个阶段学习音乐对学生的成长发展有着较大的辅助性作用。音乐属于充满情感与趣味性的一门艺术课，对培养学生的审美能力起到了促进作用。而在日常教学期间，音乐教师应在课堂中运用趣味十足的教学方法，来活跃课堂的气氛，以此来调动起学生对音乐知识的学习热情，进而优化教学效果，实现培养学生音乐素养的教学目的。

小学音乐；趣味教学；趣味情境