小学语文教学中运用拓展阅读提升学生素养的思考

段作涛

《文渊(高中版)》 2020年03期

山东省巨野县董官屯镇舒庄小学

素质教育下，提高学生群体核心素养已然成为各阶段教学的主要目标，而拓展阅读作为小学语文课程的内容补充，其具备一定教学和引导优势。因此，为确保通过拓展阅读促使小学生形成良好综合素养，教师需对其教学重要性有充分认知，同时，也应对拓展阅读教学方式展开详细分析，促使其教学优势能够最大限度发挥。基于此，本文主要立足于小学语文课程，对拓展阅读运用提升学生素养策略展开分析。

小学语文；拓展阅读；学生素养