浅议小学数学中“问”的艺术

张婉盈

《文渊(高中版)》 2020年03期

乐安县航桥学校

在新课改背景下，学生一跃成了教学活动的主体，教师逐渐成了教学活动的引导者。所以在开展教学活动时，教师需要及时转变自己的观念，从以往的详细教授转变为与学生进行互动，使其在探究交流的过程中理解知识。提问是师生互动的一种方式，且可对学生的自主学习能力、自主思考能力进行有效培养，所以本文从集中精力、自主思考、深化记忆三个方面入手，阐述了小学数学教学中的课堂提问的应用策略。

小学数学；课堂提问；应用