小学语文课堂激发学生学习兴趣的途径分析

齐文文

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省抚州市资溪县高阜中心小学

学生的学习效率与认知能力在一定程度上来源于兴趣，兴趣决定影响学生语文能力，只有学生愿意接受语文知识，主动内化知识理论，才能增强学生认知效率与语文综合素养。基于此，本文从多媒体、语言以及多彩活动这三个方面，阐述了小学语文课堂激发学生学习兴趣的有效策略。

学习兴趣；小学语文；有效策略