中小学体育分层教学的策略刍议

钟芳1 谢瑜2

《文渊(高中版)》 2020年03期

1.兴国县埠头中心小学，江西 赣州 342400；2.兴国县鼎龙中学，江西 赣州 342400

每个学生都是独立的个体，在成长的过程当中，学生难免会产生各种差异，诸如体育能力、身体素质，而对于学生之间的这种差异，教师应该加以重视，利用分层教学促进学生的发展。本文从“分层制定教学目标；分层选择运动项目；分层实施教学评价”三个方面入手，阐述了中小学体育分层教学的有效策略。

分层教学；中小学体育；教学策略