趣味田径“唤醒”小学体育课堂

刘子英

《文渊(高中版)》 2020年03期

江西省抚州市金溪县陈坊中心小学

小学体育教学中教师可以通过田径运动增强学生速度、耐力与灵敏度的提升，提高学生身体素质，协调学生身体体质，促使学生形成坚定的意志。然而，传统田径教学的枯燥性与无趣难以激发学生主动参加田径教学锻炼体能的意识，因此本文从游戏、合作以及分层这三个方面入手，分析如何利用趣味田径改变传统田径教学的弊端，提升小学生的身体素质。

小学体育；趣味田径；教学