新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

张奏亮

《文渊(高中版)》 2020年03期

山东省日照市五莲县洪凝街道仲因小学

新课改教学引导下，数学教学模式发生了比较大的变化，需要教师能够从评价方面思考教学新方向，从而帮助学生建立良好的数学思维，拥有好的学习品格。因此小学数学教师需要在新课程理念下创新课堂教学评价模式，改变以往教学评价中存在的问题，为学生开展有效且科学的教学评价活动，促进学生综合素养的提高，使学生能够形成端正的学习观念与学习习惯，实现全面发展。故本文将从意义、问题、对策三方面浅析新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考。

新课程理念；小学数学；教学评价