高中化学教学中合作学习的有效性研究

祝梦华

《文渊(高中版)》 2020年03期

上饶市第一中学

新课程标准明确提出了“高中化学核心素养”的内容，为高中化学课堂教学指明了方向。可以说，核心素养视域下高中化学课堂教学不再局限于教材的理论知识中，更加关注教学内容的实用性以及学生思维是否得到了发展、是否形成了一定的学习能力和科学的态度等。面对这一全新的教学要求，教师唯有从传统的课堂角色中解放出来，坚持生本教育理念，对自身的教学理念和模式进行创新和优化，引导学生在自主思考和探究、合作交流的过程中完成知识、思维、能力等教学目标并随之形成科学的态度等，真正实现高中学生的全面发展。

高中化学；合作学习；教学策略