让教学更具生长的力量 ——“数字编码”教学实践探讨

匡财林

《文渊(高中版)》 2020年03期

渣津镇第二小学

对于小学数学教学工作来说，教师更加需要通过一定的方法来进行课堂教学环节的设计工作，从而能够逐步进行学生的学习深化工作，实现学生对数学知识的深度理解与掌握。因此，特别需要通过一定的设计来让教学工作变得更加具有生长力量，这样才能够促进数学教学实践效果的提升。本文特别针对“数字编码”教学进行分析，然后论述“数字编码”教学实践策略，包括让学生初步认识编码、初步了解编码的方法、编码方法的反复训练以及做好课堂的总结工作。最后针对“数字编码”教学实践工作进行反省与思考，从而能够促进整体教学效果的提升，让数学教学工作变得更加具有生长的力量。

数字编码；教学实践；课堂总结；反复训练