提升小学语文课堂教学效能的有效途径

付甜毓

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区第四小学

删减与实际应用无关的过时、繁琐的教学内容，摒弃在教学管理中仅以教学成果评价教师教育成果的不当做法。让各级学生放松、快乐、高效，使语文课堂真正成为发展学生语文能力、提高学生语文素养的世界。小学语文教师迫切需要树立科学的教学观，要善于借用多媒体教学手段，从而有效地提高小学语文课堂教学的效果和水平，不断提高小学教育质量。本文就如何提高小学语文课堂教学效能提出了一些策略。

小学语文；教学效能