探究有关小学语文低年级的识字教学策略

马海琴

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省乐平市接渡中心完小

随着教育教学的不断改革与发展，面对不同学科都出现了许许多多的教学方法。而对于小学阶段的语文来说，教师要做的则是重视对学生的识字教学，通过制定相关的教学策略，帮助学生从中奠定自己学习语文的基础，利于日后更深层次的语文学习。因此，本文将从“创设文字游戏，提高学生学习兴趣”“利用信息技术，加深学生识字过程”以及“结合日常生活，帮助巩固学习知识”三个方面展开，旨在提高学生的识字能力，激发学生的识字兴趣，养成良好的识字习惯。

小学语文；识字教学；策略