给学生递把梯子 ——由教学《我的叔叔于勒》一课引发的思考

梅淑娥

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省临川第二中学

部编语文教材双线组织单元结构的编排，将语文要素分解成若干知识或能力点，分布在不同的教学单元和教学内容中，保证语文综合素养的基本训练。这让教师的教和学生的学有了更为明确的目标。

《我的叔叔于勒》；语文教学；综合素养