让游戏“活跃”初中物理课堂

刘荣盛

《文渊(小学版)》 2020年02期

江西省赣州市会昌县庄口初级中学

初中物理教材涉及了大量的理论知识，而游戏教学方式的应用有利于调动学生的学习欲望，因此教师可以基于开放性原则开展游戏化物理课堂，提升自身专业素质的同时激发学生学习兴趣，从而培养学生物理思维。本文从经验、问题以及练习这三个方面，阐述了游戏在初中物理课堂的应用策略。

初中物理；游戏教学；实践应用