分层递进教学在初中化学教学中的运用

陈丹丹

《文渊(小学版)》 2020年02期

珲春市哈达门乡马滴达学校

核心素养是当前教育领域研究的热门课题，是各个学科教师需达成的教学目标，也是学生应适应社会的关键能力。在核心素养培养目标下，初中化学教师需尊重学生的差异性，开展有针对性的分层教学，引领学生高效地理解并掌握知识，形成良好的化学思维能力，切实提高化学教学质量。基于此，本文章对分层递进教学在初中化学教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

分层递进教学；初中化学；运用