谈小学数学深度学习的策略指导

万健建

《文渊(小学版)》 2020年02期

青岛市城阳区实验小学 266109

小学阶段是学生获得知识、发展能力的关键阶段，教师应注重培养学生的综合能力，结合学生的认知和兴趣爱好等因素积极开展科学、有效的教学活动。虽然很多老师都把深度学习的教学理念运用到了数学课中，但因为深度学习的方法和手段还不够完善，导致教学过程中仍存在一些问题。因此，教师也需要不断地进行深入地探索与提高，以提高学生的学习能力。

小学数学；深度学习；课堂教学；策略