核心素养下的小学语文阅读策略分析

郑有明

《文渊(中学版)》 2022年01期

江西省上饶市鄱阳县古县渡镇张岭小学

小学生正处于认知拓展、道德提升、价值塑造的重要阶段，语文阅读课程中的阅读内容对学生展现了自然环境的美轮美奂、社会环境的人文道德、人类品性的高尚伟大、传统文化的源远流长，这些不仅为学生的认知和写作提供了丰富的渠道和素材，同时也提升了学生的文化认知和审美意识。由此可见，阅读教学对于培养学生的核心素养有着极其重要的意义，所以教师需要在教学过程中不断为学生提供各类阅读资源，引导学生掌握阅读方法，从而让学生爱上阅读、主动阅读，养成良好的阅读习惯，助力学生核心素养和综合素质的有效提升。

核心素养；小学语文；阅读教学