巧用思维导图，提升初中数学课堂效率策略

陈君珍

《文渊(中学版)》 2020年02期

广西北海市华侨中学 广西 北海 536000

初中数学从整体上看具有抽象性，从内在知识建构中看又具有严密的逻辑性与冗杂性。面对初中数学的这些特点，数学教师在教学的过程中应该在保证高效教学质量的同时，指导学生合理、巧妙地建构数学思维导图，让学生将初中所学的数学知识相互串联起来。这样不仅可以充分地体现数学知识的重点与难点，还可以让学生对初中数学知识有了更深一步的理解，提高课堂效率和学生的复习效率，让学生的知识成体、成面。文章将进一步阐述巧用思维导图是如何提升初中数学课堂的教学效率。

初中数学；思维导图；课堂效率