部编版初中语文大单元整合教学研究

盖丽华

《文渊(中学版)》 2020年02期

吉林油田第十二中学

中学语文课本的组构与组织，为老师提供了一个大单元的教学环境。在教学方式的设计与传递上，教师以开放的心态，鼓励学生开展自主探究与互动研究，提出更多学习任务，组织学生进行集体性阅读、研讨、辩论、读写、展示、演绎学习活动，在更广阔空间展开语文学习，实现大单元学习目标。

目标导引；大单元整合教学；初中语文