高中语文“以读促写”的有效写作指导方法 ——以《再别康桥》为例

李明军

《文渊(中学版)》 2020年02期

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阅读是获取写作素材的重要渠道，但阅读缺乏成效，则会影响到写作素材的获取，易造成写作素材之中的内容冗长缺乏针对性，因而阅读与写作之间是存在密切联系的，协调好二者之间的关系，探寻素材获取的正确渠道，学会对素材去粗取精，将是一篇文章创作的开始。下面文章基于以读促写的视角，试谈论高中语文写作的有效途径与方法，以尽可能在有效的阅读前提之下开展针对性的写作，旨在创作出的文章能够让人看得懂、明其意。

高中语文；以读促写；方法；分析