利用情境教学共筑小学语文趣味课堂

刘颖

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省武宁县豫宁学校

语文是小学的一门综合性课程，同时也是一门基础课程。情境教学的出现给小学语文课堂教学带来了活力。本文从“利用生活情境，激活学生学习意识”、“利用音乐情境，提高学生学习效率”、“利用游戏情境，发展学生学习能力”三个角度分析了情境教学方法在语文课堂上的应用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学过程的效率和质量，希望为小学语文教师们提供一些参考。

小学语文；情境教学；课堂教学；策略创新；趣味课堂