小学数学复习课教学实践与探索

朱媛鹏

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区上顿渡镇中心小学

随着现在阶段教育改革的不断发展，对小学数学教育的要求进一步的提高。教师越来越重视复习课对小学数学的重要性。教师要依据小学生的心理特征，此时，学生容易注意力分散、课堂吸引不了学生，通过利用巧妙的方法在课前导入上一节课学到的内容。而复习没有太多的固定形式，但在复习导入的过程中，由于教师过度复习导入使学生的思考机会减少，不利于提升学生的数学核心素养。基于此，本文将探讨小学数学复习课教学实践与策略。

小学数学；复习课；实践与探索