体验性学习在小学语文中的运用方法和策略

李珍

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市临川区第四小学

小学语文教学的内容是非常丰富的，学生缺乏生活经验和理解能力，就无法有效地学习和理解，会打击学生的学习信心，增加学生的学习压力。而体验性学习是非常有效的学习方法，教师可以在小学语文教学中运用体验性学习，使学生在切实的体验中理解教学知识，感受课文情感与内涵，从而传授学生学习方法，丰富学生课堂学习体验。本文从课文情境、亲身经历和想象表演三个方面入手，阐述了在小学语文教学中运用体验性学习的方法和价值。

小学；语文教学；体验性学习