“知行合一”视角下的小学语文作业设计

刘亚丽

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市金溪县心湖小学

作业是教学中非常重要的组成部分，而作业的设计会影响教学的质量与学生学习的效果。因此，教师可以结合“知行合一”理念实践小学语文作业的设计，以此使学生在完成小学语文作业的过程中深化对语文知识的理解，提升对语文技能的掌握程度。本文从实践性作业、开放性作业和合作式作业入手，阐述了基于“知行合一”理念设计小学语文作业的策略与价值。

小学语文；作业设计；“知行合一”