让民间体育“点亮”小学体育课堂

吴方民

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省抚州市东乡区北港小学

研究显示学生重视提高自我书面理论知识能力的同时，会不可避免地忽略学生的健康发展，所以教师必须在小学体育课堂设计趣味性的课堂活动，提高学生的身体素质能力，从而保障学生更好地认知理论知识。而体育教材中的活动大多过于简易，无法让学生体会到体育项目的趣味性。因此，教师将民间体育项目引入小学体育课堂，激发学生主动参加的积极性，让学生体会到体育项目的乐趣。本文从兴趣、改编体育内容以及完善体系这三个方面，阐述了小学体育教学运用民间体育项目的策略。

民间体育项目；小学体育；教学探索