摘 要：
小学语文教学结合自身的教育实践特色，发挥语文教育价值，进行综合性的教育实践，改变传统教学模式，以学生为主体构建适合学生发展的综合性学习教学模式，学生在课堂教学实践中拓展学习视野，提升学生听说读写综合能力的同时，让学生敢于实践，探索语文学习本质，实现自身的综合性发展。教师作为课堂教学的主导，引导学生进行综合性的学习整合，不断在发挥自身学习潜在能力的同时，通过综合性学习养成良好的学习习惯，积极探究和有效实践中，语文教学与生活相联系采用实践活动以及。多种探究手段融合学生的综合性学习情感，让学生以语文学习为起点，进行发散思维的构建，综合性提升语文学习能力，进行实际问题解决中，实现学生的各方面综合性发展。
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