思政教育理念下“农业微生物”课程优化探讨

冯文卓

《文渊(中学版)》 2020年02期

贵州大学农学院

农业微生物是沟通农学与微生物学的桥梁性课程。为促进国家“三农”问题的解决，根据课程思政改革的挑战，本文探讨了在课程中采用优秀思政案例进行多样化、全方面的渗入教学模式，以期培养涉农专业学生过硬的专业基础知识，以及优良的思想政治道德修养。

农业微生物；思政教育；思政案例