基于积极心理学的高中英语课堂教学设计

李杭

《文渊(中学版)》 2020年02期

福建省闽清高级中学

在新课程改革中提出教学活动要以学生为中心，促进综合素质的培养。通过积极心理学的引入能够促使教师全方面的了解和欣赏学生，充分的挖掘其内在的潜力，为学生的全面发展提供了根本保障。鉴于此在文章的介绍中以高中英语课堂教学为例，对积极心理学在其中的应用展开了较为全面的分析和研究，从而为高中英语教学质量的提升提供有效途径，打下坚实的基础。

积极心理学；高中英语；教学设计