首页 > 文渊(中学版) > 2020年第02期 > 游戏教学法应用于小学语文识字教学的行动研究

  • 游戏教学法应用于小学语文识字教学的行动研究

    作 者:

    张小亿

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2020年02期

    单 位:

    江西省宜丰县芳溪镇中心小学 江西 宜丰 336300

    摘 要:

    新课改政策的准确落实,要求语文教师重视游戏教学方式的作用价值以及重要意义,根据学生学习语文知识的实际情况,优化识字教学活动,丰富识字教学内容,有效激发学生的求知欲望,吸引更多的学生主动参与到识字教学活动中去,从多方面、多角度进一步提升学生的语文素养。教师应根据教材内容,创设出形式更加丰富的识字活动,引导学生在第一时间内准确掌握各种生词、生词。此外,教师也应该积极学习更加先进的教学理念,优化原本的教学方式,根据学生的喜好,合理开展游戏教学活动,进一步提升识字活动的整体质量以及教学效果,从而为学生日后发展奠定良好基础。

    关键词:

    游戏教学法;小学语文;识字教学

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