优化初中数学课堂教学，提高初中数学教学质量

杨建国

《文渊(中学版)》 2020年02期

江西省丰城市张巷初级中学

随着新课程改革的不断深入，进一步做好提升对课堂教学效率的工作，实现对学生的素质教育成为初中数学课堂教学的主要方向。从当前的初中数学课堂教学来看，课堂教学工作所取得的效果与素质教育提出的目标差距较大，是因为教师没有充分落实学生的主体地位，导致学生在学习过程中缺少基本的话语权，无法获得学习需求的满足。为了改变初中数学课堂教学工作的效果，让学生拥有更好的学习体验，教师必须要做好对自己教育模式的创新，文章以此为切入点展开讨论。

初中数学；课堂教学；效率