新课标下小学语文教学评价的思考与实践

黄美华

《文渊(高中版)》 2020年02期

广西壮族自治区防城港市金湾小学

近年来，随着社会的不断进步，我国教育事业发展非常迅速，积极引进先进的教学理念以及思想，教学模式和方法也得到一定的完善和优化。小学语文教师越来越注重学生在评价过程中的主体作用，从而有效提高学生的综合素质，以及学生的学习能力和水平。但是，在实际的小学语文教学评价体系中却存在着很多问题。因此，本文将重点根据小学生的实际认知水平以及个性化差异特点，结合小学语文教育教学的具体内容和知识体系，对小学语文教学评价进行深入的思考和分析。

新课程标准；小学语文教育教学；教学课堂评价；思考与实践