核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略

唐时旭

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古包头市青山区一机五小 014030

随着新课改的实施，阅读与写作这一综合性的学习方式越来越受到广大教师的重视，并逐渐成为提高学生综合素质的一个重要因素。因此，小学语文教师要从阅读与写作结合训练中的许多缺陷入手，科学设计教学目标，设置读写结合点，丰富读写结合训练方法，加强读写结合指导，健全读写结合评估体系，不断提升小学语文读写结合训练效果，促进语文核心素养的落实。

核心素养；小学语文；读写结合；教学策略