基于问题引领的小学数学教学

刘景发

《文渊(高中版)》 2020年02期

吉林省白城市洮北区镇南学校 137301

问题引领的数学教学能够促进学生独立自主地思考、洞察数学的本质，提升学生解决问题的能力。基于问题引领的小学数学教学应注意以下四点：鼓励自主探究，为学生提供充足的思考时间；设置问题情境，提高学生参与度；整合理论知识，保证问题的拓展性；从现有知识出发，进行关联延伸。以为学生提供更开放的探究与思考空间，激发学生的潜能，提升学生的核心素养。

小学数学；问题引领；应用策略