核心素养理念下高中物理教育信息化应用研究

刘文利

《文渊(高中版)》 2020年02期

河北省沧州市第三中学

物理课程作为一门综合性学科，具有一定的多向性、实践性以及多级性，此种学科特点使其成为高中阶段教学工作的重点与难点。在现代信息技术迅猛发展背景下，信息技术与多媒体设备被应用于高中课堂，为教学工作增添新动力。鉴于高中物理课堂教学现状，将信息技术融入物理课堂成为必然趋势，同时也能更好地顺应核心素养理念的基本要求。对此，本文将以此为中心，分析探索切实可行的应用策略，希望能为教育同仁提供帮助。

核心素养理念；高中物理；信息化教育；应用研究