新课程背景下初中物理教学评价优化策略

阳正军

《文渊(高中版)》 2020年02期

湖南广益实验中学 湖南 益阳 413508

随着新课程改革的不断实施，对学生核心素养的培养要求不断提高，初中物理课堂教学质量在不断提高。随之对应的物理教学评价是否与新课标理念匹配，将影响着物理课堂教学质量的提高。本篇论文就是以新课改背景下初中物理教学评价的现状及如何优化来展开分析研究。

新课程；初中物理；教学评价